Search
Now showing items 31-40 of 56
Dördüncü Beş Yıllık Kalkınma Planı 1979-1983
(Devlet Planlama Teşkilatı, 1979)
eğitim olmaktadır. Eğitimin planlı gelişmenin gereksinimleri ile bağ-
lantılı olarak her düzeyde ve coğrafi mekânda yaygınlaştırılması sadece ekonominin
gerektirdiği bilgilerin değil, ulusal kültür değerlerinin de geliştirilmesi büyük önem
kazanmıştır...
.................................................... 137 III. SAĞLIK .................................................................................... 143 IV. KONUT .................................................................................... 144 V. EĞİTİM, KÜLTÜR, GENÇLİK...
.................................................... 137 III. SAĞLIK .................................................................................... 143 IV. KONUT .................................................................................... 144 V. EĞİTİM, KÜLTÜR, GENÇLİK...
Sağlık hizmetlerinin Sosyalleştirilmesine Dair Kanun (224)
(Resmi gazete, 1961-01-12)
edilen ve bu sahada mesleki eğitim görerek yetişmiş olanlardır.
Bu hizmet sahasında çalışan ve yüksek eğitim yapmamış olanlar yardımcı sağlık personelidir.
Sosyalleştirme: Sağlık hizmetlerinin sosyalleştirilmesi vatandaşların sağlık hizmetleri için...
hastaneleri, çeşitli koruyucu hekimlik teşekkülleri, sağlık hizmeti hususiyet arzeden yerler için kurulmuş sağlık teşekkülleri, sağlık 3599 müdürlükleri, bölge hastaneleri, bölge laboratuvarları, sağlık personeli yetiştiren eğitim müesseseleri, Sağlık...
hastaneleri, çeşitli koruyucu hekimlik teşekkülleri, sağlık hizmeti hususiyet arzeden yerler için kurulmuş sağlık teşekkülleri, sağlık 3599 müdürlükleri, bölge hastaneleri, bölge laboratuvarları, sağlık personeli yetiştiren eğitim müesseseleri, Sağlık...
TÜRKİYE CUMHURİYETİ ANAYASASI
(Türkiye Büyük Millet Meclisi, 1982)
akıl hastası, uyuşturucu madde
veya alkol tutkunu, bir serseri veya hastalık yayabilecek bir kişinin bir müessesede tedavi, eğitim
veya ıslahı için kanunda belirtilen esaslara uygun olarak alınan tedbirin yerine getirilmesi; usulüne
aykırı şekilde...
törenlere katılmaya, dinî inanç ve kanaatlerini açıklamaya zorlanamaz; dinî inanç ve kanaatlerinden dolayı kınanamaz ve suçlanamaz. Din ve ahlâk eğitim ve öğretimi Devletin gözetim ve denetimi altında yapılır. Din kültürü ve ahlâk öğretimi ilk ve orta...
törenlere katılmaya, dinî inanç ve kanaatlerini açıklamaya zorlanamaz; dinî inanç ve kanaatlerinden dolayı kınanamaz ve suçlanamaz. Din ve ahlâk eğitim ve öğretimi Devletin gözetim ve denetimi altında yapılır. Din kültürü ve ahlâk öğretimi ilk ve orta...
BM Mültecilerin Statüsü Hakkında Sözleşme
(1951)
. Madde
Taraf Devletler, ülkelerindeki mültecilere, dini vecibelerini yerine getirme hürriyeti
ve çocuklarõnõn dini eğitim hürriyeti bakõmõndan, en az vatandaşlara uyguladõklarõ
muamele kadar uygun muamele uygulayacaklarõdõr.
5. Madde
Bu Sözleşme...
uygulanandan daha az olmayacak biçimde, mümkün olduğu kadar müsait bir muamele sağlayacaklardõr. 22. Madde 1. Taraf Devletler, mültecilere, temel eğitim konusunda, vatandaşlarõna uyguladõklarõ muamelenin aynõsõnõ uygulayacaklardõr. 2. Taraf Devletler...
uygulanandan daha az olmayacak biçimde, mümkün olduğu kadar müsait bir muamele sağlayacaklardõr. 22. Madde 1. Taraf Devletler, mültecilere, temel eğitim konusunda, vatandaşlarõna uyguladõklarõ muamelenin aynõsõnõ uygulayacaklardõr. 2. Taraf Devletler...
Mültecilerin Hukuki Durumuna Dair Sözleşme
(Birleşmiş Milletler Mülteciler Yüksek Komiserliği Türkiye Temsilciliği, 1951)
. Madde
Taraf Devletler, ülkelerindeki mültecilere, dini vecibelerini yerine getirme hürriyeti
ve çocuklarõnõn dini eğitim hürriyeti bakõmõndan, en az vatandaşlara uyguladõklarõ
muamele kadar uygun muamele uygulayacaklarõdõr.
5. Madde
Bu Sözleşme...
uygulanandan daha az olmayacak biçimde, mümkün olduğu kadar müsait bir muamele sağlayacaklardõr. 22. Madde 1. Taraf Devletler, mültecilere, temel eğitim konusunda, vatandaşlarõna uyguladõklarõ muamelenin aynõsõnõ uygulayacaklardõr. 2. Taraf Devletler...
uygulanandan daha az olmayacak biçimde, mümkün olduğu kadar müsait bir muamele sağlayacaklardõr. 22. Madde 1. Taraf Devletler, mültecilere, temel eğitim konusunda, vatandaşlarõna uyguladõklarõ muamelenin aynõsõnõ uygulayacaklardõr. 2. Taraf Devletler...
Altıncı Beş Yıllık Kalkınma Planı 1990-1994
(Devlet Planlama Teşkilatı, 1990)
................................................................................................................ 289
5. Eğitim .................................................................................................. 291
6. Beden Eğitim ve Spor ....................................................................................... 296
7...
dağılımında eğitim ve sağlık sektörlerine ağırlık verilecektir. Özel kesim yatırımlarının imalat sanayiinde ve özellikle ihracata yönelik sektörlerde yoğunlaşması özendirilecektir. Toplam yatırımlar içinde özel kesim yatırımlarının payı tedricen artacaktır...
dağılımında eğitim ve sağlık sektörlerine ağırlık verilecektir. Özel kesim yatırımlarının imalat sanayiinde ve özellikle ihracata yönelik sektörlerde yoğunlaşması özendirilecektir. Toplam yatırımlar içinde özel kesim yatırımlarının payı tedricen artacaktır...
World Declaration of Education for All and Framework of Action
(UNESCO, 1990-03-05)
World Declaration of Education for All and Framework of Action
(UNESCO, 1994)
The continuing demand for this little volume re flects both the widespre a d c o n c e rn over inadequacies in education systems around the wo rld and the growing re c ognition of the vital importance of basic education ...
Birleşmiş Milletler Antlaşması
(Resmi gazete, 1945-08-24)
geliştirmek, uluslararasõ
hukukun giderek geliştirilmesini ve yasalaştõrõlmasõnõ teşvik etmek;
b. Ekonomik, sosyal, kültürel alanlarda, eğitim ve sağlõk alanlarõnda
uluslararasõ işbirliğini geliştirmek ve õrk, cinsiyet, dil ya da din ayrõmõ...
sorunlarõn ve bunlara bağlõ başka sorunlarõn çözümünü, kültür ve eğitim alanlarõnda uluslararasõ işbirliğini ve c. Irk, cinsiyet, dil ya da din ayrõmõ gözetmeksizin herkesin insan haklarõna ve temel özgürlüklerine bütün dünyada etkin bir biçimde saygõ...
sorunlarõn ve bunlara bağlõ başka sorunlarõn çözümünü, kültür ve eğitim alanlarõnda uluslararasõ işbirliğini ve c. Irk, cinsiyet, dil ya da din ayrõmõ gözetmeksizin herkesin insan haklarõna ve temel özgürlüklerine bütün dünyada etkin bir biçimde saygõ...
İçişleri Bakanlığı Teşkilat Ve Görevleri Hakkında Kanun (3152)
(Resmi gazete, 1985-02-23)
personelinin hizmetiçi eğitimini ve uygulanmasını ta-
kip etmek, Eğitim Daire Başkanlığıyla işbirliği yaparak planlamak,
f) Mahalli idarelerin teşkilat, araç ve kadro standartlarım tespit etmek.
g) Mahalli idare kontrolörlerinin çalışma programlarını Bakanlık...
BÖLÜM Yardımcı Bir imler Yardımcı Birimler M A D D E 20. — içişleri Bakanlığı merkez kuruluşundaki yardımcı bir imler şunlardır: a) Personel Genel Müdürlüğü, b) Eğitim Dairesi Başkanlığı, c) İdari ve M a l i işler Dairesi Başkanlığı, d) Özel K a...
BÖLÜM Yardımcı Bir imler Yardımcı Birimler M A D D E 20. — içişleri Bakanlığı merkez kuruluşundaki yardımcı bir imler şunlardır: a) Personel Genel Müdürlüğü, b) Eğitim Dairesi Başkanlığı, c) İdari ve M a l i işler Dairesi Başkanlığı, d) Özel K a...