Search
Now showing items 11-20 of 94
Osmanlı Modernleşme Dönemince Kız Eğitimi
(Kebikeç, 2000)
MEB Mesleki Eğitim Merkezleri Ödül ve Disiplin Yönetmeliği
(Resmi gazete, 2007-08-24)
Bu Yönetmeliğin amacı, Bakanlığa bağlı çıraklık eğitimi veren kurum ve kuruluşlarda teorik ve pratik eğitim-öğretim verilen öğrenci/kursiyerlerin ödül ve disiplin işlemlerine ilişkin usul ve esasları düzenlemektir....
Türkiye'de Öğrenci Başarısında Eşitsizliğin Belirleyicileri
(Eğitim Reformu Girişimi (ERG), 2009-02)
edebilecek tek birikim eğitimdir. Bu bağlamda sosyoekonomik altyapının, eğitimde eşitsizlik üretip üretmediği
önemli bir sorudur. Sosyoekonomik dezavantajları yüzünden eğitim sisteminden yeterince faydalanamayan
bireylerin daha üst tabakalara erişmesi...
zorlaşmaktadır. Dolayısıyla eğitimde eşitsizlik sosyoekonomik hareketliliği felç eden bir engeldir. Eğitimde eşitsizlik iki boyutta incelenebilir: Eğitime erişim ve eğitimin kalitesi. Eğitime erişimde eşitsizlik, okullulaşma oranı, okula devam oranı, ortalama...
zorlaşmaktadır. Dolayısıyla eğitimde eşitsizlik sosyoekonomik hareketliliği felç eden bir engeldir. Eğitimde eşitsizlik iki boyutta incelenebilir: Eğitime erişim ve eğitimin kalitesi. Eğitime erişimde eşitsizlik, okullulaşma oranı, okula devam oranı, ortalama...
Eğitim Hakkı ve Eğitimde Haklar Uluslararası İnsan Hakları Belgeleri Işığında Ulusal Mevzuatın Değerlendirilmesi
(Eğitim Reformu Girişimi, 2009-03)
F 0 212 292 02 95
www.erg.sabanciuniv.edu ISBN 978-975-8362-91-2
Eğitim Hakkı ve Eğitimde Haklar
Uluslararası İnsan Hakları Belgeleri Işığında Ulusal Mevzuatın Değerlendirilmesi
E¤itim Hakk› ve E¤itimde Haklar
Uluslararas› ‹nsan Haklar› Belgeleri Ifl...
›¤›nda Ulusal Mevzuat›n De¤erlendirilmesi Eğitimde Haklar Projesi, Sabancı Üniversitesi Eğitim Reformu Girişimi tarafından Avrupa Birliği mali desteği ile yürütülmüştür. Bu yayında dile getirilen görüş ve düşünceler yazarlarına aittir ve hiçbir şekilde Avrupa...
›¤›nda Ulusal Mevzuat›n De¤erlendirilmesi Eğitimde Haklar Projesi, Sabancı Üniversitesi Eğitim Reformu Girişimi tarafından Avrupa Birliği mali desteği ile yürütülmüştür. Bu yayında dile getirilen görüş ve düşünceler yazarlarına aittir ve hiçbir şekilde Avrupa...
Yetiştirici Sınıf Öğretim Programı Yönerge ve Uygulanma Kılavuzu
(Milli Eğitim Bakanlığı, 2008)
özelliklerini dikkate alarak oluşturulacak özel bir programla eğitim-öğretim faaliyetlerinin düzenlenmesi, sürecin yapılandırılması ve konu ile ilgili tüm çalışmaların değerlendirilmesinin esasları düzenlenmiştir....
BİRLEŞMİŞ MİLLETLER CEDAW KOMİTESİNE SUNULMAK ÜZERE HAZIRLANAN ALTINCI PERİYODİK TÜRKİYE RAPORU
(TBMM, 2008)
Değer Yargıları 14
Madde 6. Kadın İstismarı 16
Madde 7. Siyasal ve Kamusal Yaşam 19
Madde 8. Uluslararası Temsil ve Katılım 23
Madde 9. Uyruk 24
Madde 10. Eğitim 25
Madde 11. İstihdam 35
Madde 12. Sağlık Hizmetine Erişmede Eşitlik 47
Madde 13...
Plan, kadınların ekonomik ve sosyal hayata katılımının sağlanması amacıyla, eğitim ve mesleki eğitim olanaklarının artırılması ile istihdam edilebilirliklerinin geliştirileceğini ve aile içi şiddetle mücadelenin devam ettirileceğini öngörmektedir...
Plan, kadınların ekonomik ve sosyal hayata katılımının sağlanması amacıyla, eğitim ve mesleki eğitim olanaklarının artırılması ile istihdam edilebilirliklerinin geliştirileceğini ve aile içi şiddetle mücadelenin devam ettirileceğini öngörmektedir...
Mary Wollstonecraft on education
(YMCA George Williams College, 2004)
Mary Wollstonecraft has long been appreciated as a major political thinker – but she also made important contributions to educational theory and practice. Barry Burke investigates.
Engelliler Hakkında Kanun (5378)
(Türkiye Büyük Millet Meclisi, 2005-07)
bir şekilde sürdürebilmesini sağlamayı
amaçlayan fiziksel, sosyal, zihinsel ve mesleki beceriler geliştirmeye yönelik hizmetleri,
l) Umuma açık hizmet veren yapı: Kamu hizmeti için kullanılan resmî binalar, ibadet
yerleri, özel eğitim ve özel sağlık...
hizmetlerine erişimleri sağlanır. İKİNCİ BÖLÜM(1) Engellilik Durumu, Destek ve Bakım, Habilitasyon ve Rehabilitasyon, İstihdam, Eğitim ve Öğretim, Erişilebilirlik Engellilik durumu (2) Madde 5- (Değişik:6/2/2014-6518/67 md.) Bireyin engelliliğini...
hizmetlerine erişimleri sağlanır. İKİNCİ BÖLÜM(1) Engellilik Durumu, Destek ve Bakım, Habilitasyon ve Rehabilitasyon, İstihdam, Eğitim ve Öğretim, Erişilebilirlik Engellilik durumu (2) Madde 5- (Değişik:6/2/2014-6518/67 md.) Bireyin engelliliğini...
Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Ulusal Eylem Planı 2008-2013
(T.C. Başbakanlık Kadın Statüsü Genel Müdürlüğü, 2008)
sürecine katılımı, eğitim, sağlık
ve istihdam gibi alanlarda yaşadığı sorunlara ilişkin görüşlerini de içeren bir rapor hazırlanmıştır. Bununla
birlikte toplumsal cinsiyet eşitliğinin ana plan ve programlara yerleştirilmesi politikaları konusundaki AB...
................................................................................25 3.2 Eğitim .............................................................................................................................................................................27 3.3 Ekonomi...
................................................................................25 3.2 Eğitim .............................................................................................................................................................................27 3.3 Ekonomi...
Türkiye’de Kadınlarda İnsan Hakları Farkındalığı ve Davranışları Araştırması
(KONDA, 2008-08)
.............................................................................................................. 5
2.1. Medeni Durum ve Hane Halkı ................................................................................................. 5
2.2. Eğitim ve eğitime devam edememe nedenleri...
............................................................................................... 28 9.3. Eğitime Göre Boyut Ortalamaları .......................................................................................... 28 9.4. Medeni Durumuna Göre Boyut Ortalamaları...
............................................................................................... 28 9.3. Eğitime Göre Boyut Ortalamaları .......................................................................................... 28 9.4. Medeni Durumuna Göre Boyut Ortalamaları...