Öğrenme Ortamları Arka Plan Raporu

Abstract

Bu raporda Türkiye’de eğitim ortamlarına ilişkin gelişmeler değerlendirilecektir. Her yıl zamanlarının büyük bir bölümünü okulda geçiren öğrencilerin, öğrenmek ve gelişmek için akademik desteğe olduğu kadar, güvenli ve donanımlı öğrenme ortamlarına da gereksinimleri vardır. Okullarda çocukların erişim sağlayabildiği olanakların, iyi olma hallerine doğrudan etkisi vardır. Bunun nedeni, çocuğun iyi olma halini belirleyen etmenlerin başında içinde bulunduğu ortamların gelmesidir. Ayrıca bu ortamlardaki olanakların çocuğa ne kadar destek sağladığı ve çocuğun refahını ne kadar yükselttiği önemlidir. Öğrenme ortamları içinde çocukların gereksinim duydukları olanaklara erişebilmeleri ve bu olanakların uygulamada çocuğa fayda sağlaması kilit değerdedir. Bu bölümde öğrenme ortamlarına ilişkin bütüncül bir bakış açısı sunmak adına öncelikle son dönemde yayımlanan üst politika belgelerinde eğitim ortamlarına ilişkin nasıl değişiklikler planlandığına göz atılacaktır. Daha sonra, okulların altyapısı ve niteliğine ilişkin sayısal bilgilerin yanı sıra okulların fiziksel koşulları, okullarda fiziksel güvenlik, rehberlik ve psikolojik danışmanlık ile beslenme gibi konular öğrencinin iyi olma hali çerçevesinde güncel bilgiler ve veriler kullanılarak ele alınacaktır. Yaygın eğitim ve hayat boyu öğrenme, FATİH Projesi ve Eğitim Bilişim Ağı (EBA) gibi konular ise veri ve alan sınırlılığı ve alt bölüm öncelikleri göz önüne alınarak bu bölüme dahil edilmemiştir.