Search
Now showing items 1-10 of 49
Türkiye'de Öğrenci Başarısında Eşitsizliğin Belirleyicileri
(Eğitim Reformu Girişimi (ERG), 2009-02)
Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları Ve Eğitim Araçları Yönetmeliği
(Resmi gazete, 2015-10-14)
Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı örgün ve yaygın eğitim kurumlarında okutulacak ders kitabı, öğrenci çalışma kitabı, öğretmen kılavuz kitapları ile Bakanlıkça hazırlanacak, satın alınacak veya hibe ...
Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı ile Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığı Arasında İşbirliği Protokolü
(2012)
Bu Protokol’ün amacı, Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı ile Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı arasında işbirliği ve eşgüdümün sağlanmasına yönelik gerçekleştirilecek olan çalışmaların çerçevesinin, koşullarının ve tarafların ...
Eğitimde Toplumsal Cinsiyet Eşitliğinin Geliştirilmesi Projesi (ETCEP) Araştırma Sonuçları
(Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Genel Müdürlüğü, 2013)
Her Alandaki Kadın İstihdamının Artırılması Ve Çözüm Önerileri Komisyon Raporu
(Türkiye Büyük Millet Meclisi Kadın Erkek Fırsat Eşitliği Komisyonu Yayın No.12, 2013-11)
Kadının iş yaşamında yer almasının bireysel ve toplumsal kalkınma açısından öneminin bilinciyle yola çıkan Komisyonumuz; bu çalışmayı başta ilgili kurum ve kuruluşlar olmak üzere, üniversitelerin, sivil toplum örgütlerinin ...
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ
(Milli Eğitim Bakanlığı, 2016)
Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel örgün ortaöğretim kurumlarında eğitim, öğretim, yönetim ve işleyişe ilişkin usul ve esasları düzenlemektir.
MEB 2017 Performans Programı
(Miili Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığı, 2017)
Bakanlığımızın 2017 yılında gerçekleştirmeyi planladığı çalışmalar için yol gösterici niteliği bulunan 2017 Yılı Performans Programı’nda yer alan hedefler dinamik bir millî eğitim sistemi oluşturma amacındadır.
Türkiye'de Erken Çocukluk Bakımı ve Okul Öncesi Eğitime Katılım
(Eğitim Reformu Girişimi (ERG), 2017-11)
Eğitim Reformu Girişimi (ERG), çocuğun ve toplumun gelişimi için eğitimde yapısal dönüşüme nitelikli veri, yapıcı diyalog ve farklı görüşlerden ortak akıl oluşturarak katkı yapan bağımsız ve kar amacı gütmeyen bir girişimdir. ...
24. DÖNEM 4. YASAMA YILI FAALİYET RAPORU
(Türkiye Büyük Millet Meclisi Kadın Erkek Fırsat Eşitliği Komisyonu, 2015-01)
İlköğretim ve Eğitim Kanunu (222)
(Resmi gazete, 1961)